Articles Tagged: 八年级

17．3.2　重力方向和重心【学习目标】1．知道重力的方向、会画重力示意图。2．知道物体重心的位置及重心与稳度的关系。3．知道重力产生的原因。重点难点：重力的方向及画法。学习内容一：重力的方向学习指导：阅读课本 P11文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记住重力的方向。【自学检测】1．重力的方向是竖直向下的。2．建筑工人利用重锤线检查墙壁是否竖直利用了重力方向是竖直向下的道理。【合作探究

17．3.1　重力大小【学习目标】理解重力与质量的关系，能用 G＝mg和变形式解决有关实际问题。重点难点：探究重力与质量的关系。学习内容：重力的大小学习指导：阅读 P9－P11 上半部分内容：认识图 7.3－1 所示物体运动的原因。基本概念、定义用红笔做上记号并记住，记住重力与质量的关系式和 g值。【自学检测】由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力通常用字母 G表示，重力的施力物体是地球，地

17．2　弹力【学习目标】1．知道弹力及弹力产生条件。2．知道弹簧测力计的原理，并能正确使用弹簧测力计。重点难点：弹簧测力计的使用方法及注意事项。学习内容一：弹力学习指导：阅读课本 P6“弹力”内容，能区分弹性和塑性。【自学检测】1．物体受力后会发生形变，不受力时又能恢复到原来形状的特性叫弹性，这种受力发生的形变叫弹性形变，物体变形后，即使撤去外力，物体也不能恢复原状的特性叫塑性。2．下列物体中具

17．1　力【学习目标】1．通过活动和生活经验感受力的作用效果，理解力的概念和知道力的单位。2．知道力的三要素，会用力的示意图表示力。3．知道物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。重点难点：1．力的示意图画法。2．根据物体间力的作用是相互的解释相关现象。学习内容一：力和力的作用效果学习指导：阅读课本 P2、P3 文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，能说出力的两种作用效果。【自学检测】

1第五章 光现象第 4 节 光的折射一、知识与技能1.了解色散现象，知道是白光由色光组成的；2.知道透明体的颜色是由透过它的色光决定，不透明体的颜色是由它反射的色光决定；3.知道色光的三原色。二、过程与方法1.通过观察光的色散实验，让学生体验实验是研究物理问题的重要方法2.通过教师演示和学生自主探究色光的混合和颜料的混合，使学生获得有关的知识，体验探究的过程和方法。三、情感、态度、价值观1.通过本

1《物体的颜色》说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合展现出七彩世界。教材安排了的活动，让学生通过观察、体验获得生动的事实材料，感悟实验对物理学习的重要性，使学生在各种形式的学习中成长。【教材重难点】光的色散现象

1第五章 光现象第 4 节 光的折射一、知识与技能1.知道光的折射现象及折射光线和折射角；2.知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；3.能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。二、过程与方法1.通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析、归纳能力。2.引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。三、情感态度与价值观1.培养学生学习物理的兴

1光的折射说课稿一、教材分析1.教材的地位和作用本课时是八年级物理上册第五章《光现象》第四节，光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础.光的折射现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要是激发学生学习兴趣，提高科学素质，让学生从小崇尚科学，立志献身科学.本节教材让学生认识光

1第 4 节光的折射主备人 学科 物理 时间课题 第四章光现象第 4节光的折射知识与技能1．了解光的折射现象。2．了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。3．了解光在发生折射时，光路的可逆性。4．知道光的折射在生活中的一些实例。过程与方法1．通过观察，认识光的折射现象。2. 经历光的折射规律的探究过程，记录实验数据的方法。 3．体验由折射引起的错觉，在实验中养成实事求是的科学态度。培养学生运

1第 3 节平面镜成像主备人 学科 物理 时间课题 第四章光现象第 3节平面镜成像知识与技能1．认识平面镜成像的特点。2．理解平面镜成的虚像是怎样形成的。3．知道平面镜在日常生活中的应用。4．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 过程与方法1．通过“平面镜成像特点”的实验探究，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。2．通过观察实验现象，感知虚像的含义。3．通过观察感知球面镜对光线的作用。教学目标情感态