部编版一年级下语文教学工作总结 本学期我继续担任了一年级语文的教学工作，一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩，所以本学期的教学工作显得尤为重要。现将本学期的工作总结如下： 一、基本情况分析 我们班共有学生 29 名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都十分的聪明活泼，天真可爱，对一切新鲜的事物都充满了好奇，只不过由
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部编版语文六年级下册教学工作总结
部编版六年级语文下册教学工作总结 本学期我继续担任六 ( X )班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。 本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，并在班级里对浙江师范大学郑教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补
二年级数学教师下学期工作总结范文
二年级数学教师下学期工作总结范文 二年级数学教师下学期工作总结【一】 本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 一、努力提高课堂教学质量 1、备课 学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，
2021暑假安全家长告知书
2021 暑假安全家长告知书 尊敬的家长： 风险在于防范，平安才是幸福。临近期末，暑假即将来临!确保同学们安全地过假期，是社会、学生家长和学校共同的责任。孩子的假期生活离不开您的指导、教育和督促。为保障孩子的身心健康，确保生命安全，让孩子度过一个安全、健康、和谐、愉快的假期。请您在暑假前，抽出一点时间仔细阅读下面的安全教育知识，注意做好自己孩子的疫情防控、防溺水、交通(步行、骑车、乘车)安全、
2021暑假安全教育告家长书
2021 暑假安全教育告家长书 尊敬的家长： 快乐而充实的一学期校园生活即将结束，暑假模式即将开启。为了使您的子女能安全、文明、有意义地度过暑假，特将有关事项告知如下，敬请家长知晓。 一、疫情防控仍需要注意 1.乘坐公共交通、乘电梯时要佩戴口罩; 2.不去人员密集场所; 3.外出回家先洗手; 4.居家时多开窗通风; 5.不去疫区旅游。 二、居家安全时刻要牢记 1.在家时注意安全
2021年XX小学暑假致家长的一封信
2021年 XX小学暑假致家长的一封信 尊敬的家长、亲爱的同学们: 你们好! 窗外的蝉鸣唤来了炎夏，满树的桃李芬芳了酷暑。盼望着，盼望着，热烈的夏天来了，暑假的脚步也近了。两个月的美好时光，我想和你一起这样度过!一、用行动去传承 继承革命传统，传承红色基因，在中国共产党成立 100周年这个伟大的历史时刻，让我们和爸爸妈妈一起观看一部红色影视作品、学唱一首红色歌曲、背诵红色诗词、做一项志
XX市第二中学2021年暑假致家长的一封信
XX 市第二中学 2021 年暑假致家长的一封信 尊敬的家长朋友们： 您好! 在您的鼎力支持下，我校本学期的各项工作已接近尾声。在此，向每一位关心和支持我校工作的家长们表示衷心的感谢!根据上级规定，我校初、高中分别于 7月 3日、7月 12日正式放暑假，秋季学期初中 8月 31日报到，9月 1日正式上课;高二、高三年级 8月 22日报到，8月 23日正式上课。即将开始的暑假生活，对学生来说，
XX中学暑假致家长的一封信
XX 中学暑假致家长的一封信 尊敬的家长朋友： 您好!酷夏来临，暑期已至。在此感谢您为孩子成长所做出的不懈努力，感谢您对学校工作的理解、支持与合作!暑假是孩子们走出校门观察社会，学会生活，锻炼本领、增强素质的大好时机。为了让您的孩子度过一个健康、安全、愉快、充实的假期，学校恳请家长密切配合，切实履行好监护职责。在此，学校向各位家长提出如下建议与要求： 一、放假及开学 依照市教育局相关暑期放
小学科学六年级教学工作总结模板
小学六年级科学教学工作总结 紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以
小学科学五年级教学工作总结模板
小学五年级科学教学总结 《小学科学课程标准》的基本理念指出：“学生是科学学习的主体、科学学习要以探究为核心。”目前，主体性教学、科学探究已成为小学科学教学中的两面大旗。无庸质疑，课标所倡导的理念是非常正确的。但是，在没有深刻领会其中的含义的情况下，甚至有人认为凡小学科学教学必有活动、必有探究。在这种思潮的误导下，在小学科学的教学领域却刮起了一股疯狂的“活动教学”之风。现在，在我们小学科学的课堂上
