Articles Tagged: 语文教案

语文园地八1.能交流、总结默读的基本方法。2.能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的字词的意思。3.能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法，并选择一个写句子。4.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。5.朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。1.初学默读“交流平台”中的对话，是让同学们知道默读的要求和注意事项。通过这些内容的学习，同学们不仅要知道应

习作：那次玩得真高兴1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。2.能把那次玩的经历写清楚，把玩得怎么高兴作为重点来写，能写出当时快乐的心情。语句要通顺，意思要连贯。3.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。重点1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。2.语句要通顺，意思要连贯。难点能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。1.关注课标写作教

口语交际：请教1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教，请教别人时，把需要解决的问题说清楚。2.不清楚的地方能及时追问。3.学习向他人请教的方法和技巧，感受人与人之间相互交流思想、沟通情感而产生的愉悦，培养学生的交际能力。4.通过师生互动、生生互动等方法，培养学生认真倾听的习惯。重点能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教，请教别人时，把需要解决的问题说清楚。难点1.不清楚的地方能及时追问。2

27*手术台就是阵地1.认识“棒、恩”等11个生字，读准多音字“斗、大”。2.能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。3.通过理解课文，体会白求恩大夫的崇高品质。重点默读课文，联系事情发生的背景，说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。难点通过理解课文，体会白求恩大夫的崇高品质。1.生字教学在学生初读课文后，随机出示带有本课生字的词语，进行认读正音。本课的多音

26灰雀1.认识“宁、胸”等10个生字,会写“雀、郊”等13个字,会写“郊外、养病”等12个词语。2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。重点1.分角色朗读课文，能读出对话的语气。2.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。难点能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能

25掌声1.认识“默、姿”等11个生字，读准多音字“落、调”，会写“掌、班”等11个字，会写“掌声、文静”等16个词语。2.能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。3.能从人物的动作、神态中体会到心情变化并与同学交流。4.能从第2～4自然段中任选一段转换人称进行复述。重点1.能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。2.能从第2～4自然段中任选一段转换人称进行复述。难点能从人

第八单元本单元以“美好品质”为主题，包含《司马光》《掌声》《灰雀》3篇精读课文，《手术台就是阵地》1篇略读课文，以及“口语交际：请教”“习作：那次玩得真高兴”和“语文园地”。本单元的语文要素是“学习带着问题默读，理解课文的意思”。本单元的3篇精读课文和1篇略读课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现了周围世界的五彩缤纷。“口语交际：请教”教学时应引导学生在解决实际困难的过程

习作：我有一个想法1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。2.能主动用书面的方式与别人交流想法。重点能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。难点能主动用书面的方式与别人交流想法。1.链接生活我们身边每天都在发生各种各样的事情，出现各种各样的现象，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活，教学中借图片链接学生的生活场景，唤醒学生生活的体验，激活学生对发生事情的想法，激发学生倾吐真情的欲

口语交际：身边的“小事”1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。重点能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。难点能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。1.联系生活我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。借助图片链接学生

23父亲、树林和鸟1.认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字，会写“父亲、童年”等16个词语。2.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。3.能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，能简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。重点默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。难点能体