部编版九下语文第5单元17.屈原【教案】

《屈原》教案一、教法建议【抛砖引玉】( 一 ) 郭沫若是我国文学史上重要的作家,对其生平及作品要向同学们作介绍。( 二 ) 老师需向学生介绍清楚本剧写作的历史背景及写作意图,以便把握本文主题。( 三 ) 屈原是我国历史上伟大的爱国主义诗人,对屈原生平及作品特别是其爱国主义精神和高洁的品质,更有必要让学生了解、掌握和领会。( 四 ) 学习本文,了解本文的精髓,即主要学习屈原的光明磊落、大公无私、不随

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部编版九下语文第5单元18.天下第一楼(节选)【教案】

天下第一楼(节选)教案1.梳理主要情节,把握文本戏剧冲突。2.分析人物形象,理解人物内心。3.品味语言,揣摩具有深刻意义的台词,并代入情景,有感情地朗读台词。4.了解故事背景,深入理解主题。一、导入新课同学们,如果我们想创办文明班级,但是,今天有人惹是生非,明天有人打架闹事,后天又有人考试作弊,那么,我们还能打造文明班级吗?(不能)这里说明了一个道理,即当一个集体想要有所成就时,要是处处有人拉后腿

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部编版九下语文第4单元16.驱遣我们的想象【教案】

驱遣我们的想象教学目标:1.把握作者的主要观点,理清作者的论证思路。2.品味文中意蕴深刻的语言。3.理解文章内容,学习欣赏文艺作品的方法。教学过程:一、导入新课同学们,三年以来的语文课堂上,我们已学习了不少经典篇目,它们大多都具有很高的文学价值。有谁能总结一下,欣赏这些文艺作品,我们应该注意些什么呢?(学生自由回答)回答得都不错。但今天我要给大家强调的是抓住文艺作品的形象性特征,发挥阅读时的想象力

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部编版九下语文第4单元15.无言之美【教案】

《无言之美》教案 教学目标:1.阅读文章,把握作者行文思路。 2.学习举例论证的方法。 3.认识艺术中的无言之美,培养良好的审美素养。 教学过程:一、导入新课A:大漠孤烟直,长河落日圆。 B:大荒漠中一缕炊烟升起,因为没有风,所以它显得特别直;远方横着一条大河,落 日好像自河面上升起,看起来格外的圆。 比较 A 与 B 两个句子,你觉得哪个句子更美,更能打动你?学生明确:A 句,虽然 B 句描写得

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部编版九下语文第4单元14.山水画的意境【教案】

《山水画的意境》教案1.把握本文的写作思路,把握文本内容。 2.品味山水画的意境,认识“意境”的本质,培养传统审美情趣。 一、导入新课 同学们,我们已经学习了不少中国古典诗词,也屡次提到了“意境”一词,同学们能结合我们所学过的诗词解释一下什么是意境吗? 提示:如《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,构成了一种融合人情的雄浑意境。 可以说,意

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部编版九下语文第4单元13.短文两篇 谈读书【教案】

《谈读书》教案教学目的:1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。2、理解的读书观,激发学生读书热情,帮助学生建立起良好的读书习惯。3、积累文中出现的精辟的句子。教学重、难点:重点:(1)课文中出现的名言警句的体会学习。(2)比喻论证、对比论证等方法的运用。难点:论述的语言十分简练,在学习时体会其作用。学习方法:自主、合作、探究教学时数:安排 1课时教学过程:一、导入新课“行万里路,读万卷书”。十年寒

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部编版九下语文第4单元13.短文两篇 不求甚解【教案】

《不求甚解》教案课型:新授授课时数:第一、二课时教学目标:1、掌握运用递进式安排论述层次的方法。 2、读书要虚心领会作者的意思,树立正确的读书态度。3、学习作者运用喻证、引证阐述观点以及夹叙夹议的写作方法。教学重点:掌握运用递进式安排论述层次的方法。 教学难点:学习作者运用喻证、引证阐述观点以及夹叙夹议的写作方法。教学程序与教学内容:导入:作者简介:马南邨,即邓拓,1912年出生于一旧知识分子家庭

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部编版九下语文第3单元12.词四首 渔家傲 秋思【教案】

渔家傲 秋思范仲淹课前要求收集有关边塞诗词,课上交流[越多越好]一、回顾有关范仲淹的作品及生平简介:1、背诵《岳阳楼记》体会作者的政治理想与抱负:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”2、简介:范仲淹:字希文,苏州吴县人[江苏省]北宋著名的政治家,文学家。在诗词文章方面都有名篇传诵于世。曾守卫西北边疆多年,政治上主张革新,他的词风格明健,对苏轼、辛弃疾豪放诗派的形成有很大影响。著有《范文正公集》二、导

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部编版九下语文第3单元12.词四首 破阵子 【教案】

一、教学目标:1.通过诵读,体味课文的意境。2.理解作者思想感情。二、重点与难点:1.重点:12.难点:2三、教学步骤:1.导入:同学们,大家每天拿着语文书,你可曾注意到封面上的那幅画?如果觉得画太小看不清楚的,可以把书翻到×××页。那画中人是谁?他在干什么?他又在想什么?我们通过今天的学习来解开这个疑问,大家把书翻到×××页。2.词的常识a.《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾。Q:大家看,写

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部编版九下语文第3单元12.词四首 满江红【教案】

《满江红秋瑾》教案教学目标:1、理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。2、学习作者借典故抒情的方法。3、学习词人的政治抱负和爱国热情。教学重点:1、理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。2、学习词人的政治抱负和爱国热情。教学难点:学习作者借典故抒情的方法。一、预习复习 1、导入2、介绍作者及创作背景作者简介: 1875 年生于绍兴,原名闺谨,字璿卿,自号竞雄,别号鉴湖女侠,汉侠女儿

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