2.祖父的园子课题 祖父的园子 课型 讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.学会文中的“蚱、晃”等 11个会认字，会写“蝴、蚂”等 14个会写字；会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语，通过查字典并结合课文理解不懂的词语。2.默读课文，了解课文内容，说说园子里有什么，“我”和祖父在园子里做什么，祖父的园子有什么特别之处。3.体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情和对祖父的思念
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2021部编版五下第2课祖父的园子学案
教学要求1.会认“蚱、啃”等 10个生字,读准多音字“晃”,会写“蝴、蚂”等 14个生字,会读“蝴蝶、蜻蜓”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读课文,了解课文内容,说说祖父的园子里有些什么,“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。4.体会“我”的内心感受。感受作者童年生活的情趣。5.学习作者留心观察生活、用心感受生活, 真实地表达自己的感受。重点难点1.体会“我”的内
2021部编版五下第1课古诗三首教学设计
五年级第一单元【单元导教】本单元的主题是“童年往事”，共编排了四篇课文。要借助这些课文，引导学生综合运用之前学过的“体会人物情感”的方法，体会课文所表达的感情。四篇课文所采用的表达思想感情的方法各不相同，教学时，要结合课后题和课前学习提示引导学生分篇章，有重点地训练某种体会感情的方法。体会课文表达的思想感情教学关注点板块体会思想感情的方法 文章体现的思想感情古诗三首有感情地朗读古诗。想象古诗所描写
2021部编版五下第1课古诗三首教案
1.古诗三首课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课时间3课时 教学目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.体会古诗表达的作者的思想感情。教学重点 深入理解课文内容，
2021部编版四下第10课绿教学设计
10 绿【课前解析】关注作者：艾青（1910年—1996年）原名蒋正涵，字养源，号“海澄”，浙江金华人，现当代文学家、诗人。艾青是 40年代新诗歌的开路人，是把中国诗歌推向光辉顶峰的巨人。《绿》是艾青诗歌创作第二个高峰代表作，这首诗是艾青率领全国诗人访问团进行参观，与全国优秀诗人畅谈论诗时所作。艾青的主要作品有：《归来的歌》《北方》《春天》《彩色的诗》《雪莲》《我爱这土地》等。关注独特的表达：艾
2021部编版四下第10课绿教案
10绿课题 绿 课型 讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识本课“挤、叉”2 个生字，会写“瓶、挤”等 4 个生字，掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会为何所有的绿会按节拍飘动。3.感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。4.根据需要收集资料，初步学会整理资料的方法。教学重点 1.通过课文的学习，感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。2.了
2021部编版四下第10课绿学案
教学要求1.会认“挤、叉”2个字,会写“瓶、挤”等 4个字,理解字义,识记字形。正确读写“墨绿、嫩绿”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵课文。借助关键词句想象画面,感受诗人独特的表达。3.感受作者对“绿”的赞美,对春天的讴歌。重点难点1.感受作者对“绿”的赞美,对春天的讴歌。2.借助关键词句想象画面,感受诗人独特的表达。教学课时 2课时1.会认“挤、叉”2个字,会写“瓶、挤”等 4个字,理解字义
2021部编版四下第9课短诗三首教学设计
第三单元导学【单元导教】本单元是“综合学习”单元，主题是“轻叩诗歌大门”，要求“根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法”，是对三年级下册综合学习单元语文要素“收集传统节日的资料”的巩固和提升。“综合性学习”要求学生进一步根据需要整理资料，并通过合作编诗集、办朗诵会等方式展示收集和整理资料的成果。学习过程中切忌过分解读和延展，用“浪漫”打开学生的诗歌之旅，用美丽的眼睛读诗歌，看世界。初步了解现代诗
2021部编版四下第9课短诗三首教案
第 9课 短诗三首教案课题 短诗三首 课型 讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“漫、涛”2 个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等 8个 生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。教学重点 体会诗歌的韵味。教学难点展开想象，体悟情感，了解
2021部编版四下第9课短诗三首学案
教学要求1.会认“漫、涛”2个字,会写“繁、漫”等 8个字,理解字义,识记字形。正确读写“繁星、藤萝、波涛”3个词语。2.反复朗读课文,体会诗歌的韵味,背诵课文。3.初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感。重点难点1.反复朗读课文,体会诗歌的韵味。2.展开想象,体会情感,了解现代诗的特点。教学课时 2课时1.会认“漫、涛”2个字,会写“繁、漫”等 8个字,理解字义,识记字形。正确读写“繁星、藤
