Articles Tagged: 地理课件

第四单元从人地关系看资源与环境第一节自然资源与人类一二三一、认识自然资源1.自然资源概念:人类可以直接从自然界获得,并用于生产和生活的物质与能量。2.自然资源的分类:一二三3.自然资源的四大特征:分布的不平衡性、资源间的联系性、数量的有限性、利用的发展性。思考讨论我国提出要建设资源节约型社会,请结合自然资源的共性特征,说明采取以上做法的原因。提示:这是由我国的国情决定的,并且主要是由我国各种资源分

第四单元从人地关系看资源与环境第一节自然资源与人类一二三一、认识自然资源1.自然资源概念:人类可以直接从自然界获得,并用于生产和生活的物质与能量。2.自然资源的分类:一二三3.自然资源的四大特征:分布的不平衡性、资源间的联系性、数量的有限性、利用的发展性。思考讨论我国提出要建设资源节约型社会,请结合自然资源的共性特征,说明采取以上做法的原因。提示:这是由我国的国情决定的,并且主要是由我国各种资源分

第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因一二一、认识喀斯特地貌1.喀斯特:指石灰岩地区的地貌、水文现象和景观。2.喀斯特作用的本质:含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用。3.发育条件(1)岩石:①可溶性:是喀斯特地貌发育的最基本条件,最主要的可溶性岩石是碳酸盐类岩石。②透水性:岩石的空隙和裂隙越多,透水性越好。(2)水:①溶蚀力:取决于水中所含二氧化碳、有机酸和无机酸的数量,以

第二节地理环境的整体性一二三一、地理环境要素间的相互作用1.自然地理环境的组成要素:地貌、气候、水文、生物和土壤等。2.整体性(1)形成:(2)表现:①地理环境各要素与环境总体特征是协调一致的。②地理环境各要素之间是相互制约的,某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变。③不同区域之间是相互联系的,一个区域的变化不可避免地会影响到其他区域。一二三思考讨论举例说明地理环境整体性的原理在生产实践中的指

第2课时　洋流及其地理意义一二三一、洋流1.概念洋流是海洋水沿相对稳定的方向作大规模运动的现象。2.主要动力大气运动是海洋水体运动的主要动力。3.分类(1)根据水温:暖流和寒流。(2)根据成因:风海流、密度流和补偿流。一二三议一议从较低纬度流向较高纬度的洋流一定都是暖流吗?为什么?提示:不是。从较低纬度流向较高纬度,水温比流经海区温度高的是暖流,如果洋流只是从低纬流向高纬则不一定是暖流,如索马里寒

第三节水圈和水循环第1课时　水圈的组成　水循环及其地理意义一二一、水圈的组成1.水圈的概念地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。2.水圈的特点(1)面积广,约占地球表面的71%。(2)质量小,水圈的质量只占地球质量的万分之四。(3)多态分布,呈固态、液态、气态三态。(4)是一个连续而不规则的圈层。一二思考讨论淡水主要由哪几种形式组成?提示:冰川、地下淡水、永冻土底冰、湖泊淡水、土壤水、沼

第4课时　常见的天气系统一二一、锋面系统1.锋面:冷气团与暖气团的交界面。锋面上侧是①暖气团,下侧为②冷气团。2.天气状况:锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。一二3.锋面类型:一二思考讨论锋面一定能带来降水吗?为什么?提示:不一定。锋面活动能否产生降水,主要取决于暖气团的水汽含量,如果暖气团水汽含量少,在上升过程中未达到饱和状态,则无法形成降水。如北方冬春季节的大风、沙尘暴天气。一二二、气旋(低压

第3课时　全球的气压带与风带一二一、气压带、风带的形成与分布1.大气环流(1)概念:地球上大范围、有规律的大气运动。(2)意义:调节高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽分布,并影响各地的天气和气候。一二2.气压带、风带(1)成因:高低纬度间受热不均和地转偏向力的影响。(2)分布:①气压带:A赤道低气压带,B、E副热带高气压带,C、F副极地低气压带,D、G极地高气压带。②风带:H、K信风带,I、L西风

第2课时　大气的运动一二一、热力环流1.形成原因:地面冷热不均。一二2.形成过程:(1)冷热状况:A受热,B、C冷却。(2)气流运动:①垂直运动。一二②水平运动。思考讨论气流一定由高气压区流向低气压区吗?提示:不一定。在同一水平面上,空气总是由高气压区流向低气压区,但在垂直方向上空气是对流运动,根据近地面的冷热情况来判断。近地面气温高,空气上升;近地面气温低,空气下沉。一二二、大气水平运动——风1

第二节大气圈与天气、气候第1课时　大气圈的组成与结构大气的受热过程一二一、大气圈的组成与结构1.大气的组成与作用(1)组成:干洁空气、水汽和固体杂质。(2)作用:(1)依据:大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异。(2)大气分层:A代表对流层,空气对流运动显著。B代表平流层,空气以水平运动为主,气流平稳。C代表高层大气,空气密度小,气压低。一二2.大气的垂直分层一二思考讨论对流层的高度在不同