第 1 页 共 4 页课题 2 水的净化一、学习目标：1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；2.了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。3.通过对本课题的学习，提高学生对环境保护的意识。【课前预习】1.你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？2.自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程）3.作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？4.如何除去黄泥水中
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第四单元自然界的水1爱护水资源学案（人教九上）
第 1 页 共 4 页课题 1 爱护水资源一、学习目标：1.了解世界和中国的水资源状况。2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。【课前预习】搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。【情境导入】“长寿村之谜”：于都县小溪乡坳下村总人口 200 多人，百岁老人三四个，80岁以上的
第三单元物质构成的奥秘2原子的结构学案（人教九上）
第四单元自然界的水1爱护水资源学案（人教九上） 第 1 页 共 4 页课题 1 爱护水资源一、学习目标：1.了 […]
第三单元物质构成的奥秘1分子和原子学案（人教九上）
第 1 页 共 7 页课题 1 分子和原子第 1 课时 物质由微观粒子构成一、学习目标：1.知道分子、原子是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。(重点)3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。（难点）【课前预习】1.一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？ 2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你
第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制取与性质学案（人教九上）
第 1 页 共 2 页实验活动 1 氧气的实验室制取与性质 【实验目的】【实验用品】【实验步骤】（一）研究讨论实验室用高锰酸钾制氧气（并用排水法收集氧气）的实验步骤及注意事项：实验步骤可用七个字概括：“_____、_____、______、_____、____、____、______”1、查：检查装置的气密性。注意：（1）为什么要检查装置的气密性？
第一单元走进化学世界2化学是一门以实验为基础的科学学案（人教九上）
第 1 页 共 5 页课题 2 化学是一门以实验为基础的科学第 1 课时 对蜡烛及其燃烧的探究一、学习目标：1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物
部编九下语文第六单元23出师表导学案
1 122 出师表课题 出师表 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标1.提醒学生了解诸葛亮及《出师表》的相关常识，积累重点文言字词。(重点)2.让学生学习本文议论、记叙和抒情相结合的写法。（难点）3.引导学生体会诸葛亮“鞠躬尽瘁”与“知恩图报”的高风亮节。（重点
部编九下语文第六单元22陈涉世家导学案
1 122 陈涉世家课题 陈涉世家 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标1.提醒学生了解司马迁和《史记》的相关知识，积累文言词语。（重点）2.让学生体会本文运用细节来表现人物的写法。（难点）3.引导学生树立远大志向，培养爱国思想。（重点）作者简介司马迁（约前 145—？），字子长，西汉
部编九下语文第六单元20曹刿论战导学案
1 120 曹刿论战课题 曹刿论战 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知；第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。知识与技能1.积累文言文常用的实词和虚词,掌握其意义和用法，能正确翻译疑难的句子。2.学习本文对比、衬托的写作手法，了解剪裁得当的叙事特点和简洁精炼的笔法。过程与方法1.理解文章大意，培养正
部编九下语文第六单元21邹忌讽齐王纳谏导学案
1 121 邹忌讽齐王纳谏课题 邹忌讽齐王纳谏 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知；第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。知识与技能1.积累文言文常用的实词和虚词，理解其意义和用法。2.了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及历史地位。过程与方法1.朗读课文，疏通文意，提高借助语境推断文言的能力。
