Articles Tagged: 九年级

1 113 短文两篇课题 短文两篇 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标1.引导学生理清两文的论证思路，把握其思想内容。（重点）2.分析理解两文的论证方式及方法，揣摩精练有力的语言，让学生体会其表达效果。（难点）3.让学生充分认识读书的益处；养成良好的读书习惯。

1 119 枣儿课题 枣儿 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。知识与技能1.了解小品剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。3.了解小品的基本结构及相关知识。过程与目标1.熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。 2

1 111 送东阳马生序课题 送东阳马生序 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。知识与技能1.积累一些文言实词和虚词。背诵课文。2.了解作者及本文的文体特征。3.把握本文的思想内容，明确作者的写作目的。过程与方法1.通过反复朗读，增强文言文语感，进一步把握文章主要内容，

1 110 唐雎不辱使命课题 唐雎不辱使命 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知；第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标1.让学生积累重要的文言实词、虚词；理解文意，把握故事情节。（重点）2.教学生掌握本文运用对比和衬托来刻画人物的方法。(难点)3.引导学生体会唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。

1 19 鱼我所欲也课题 鱼我所欲也 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。知识与技能1.积累文言文常用的实词和虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。2.了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。过程与方法1.强化朗读训练，品味《孟子》散文的语言特色。 2.把握古

1 15 孔乙己课题 孔乙己 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。知识与技能1.理解“阔绰、颓废、不屑置辩”等词语，了解作家生平及其作品。2.了解小说的基本特点，抓住孔乙己的人物特征，感知人物形象。过程与方法1.学习作者通过肖像、语言、动作等描写来刻画人物的性格的方法。

1 18 蒲柳人家（节选）课题 蒲柳人家（节选） 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。知识与技能1.理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。2.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。3.了解 20世纪 30年代

1 16 变色龙课题 变色龙 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。知识与技能1.理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。2.了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。过程与方法1.理解小说的故事情节。体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。2.把握奥楚蔑洛夫这个

1 14 海燕 课题 海燕 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。知识与技能1.学习描写的方法，体会海燕等形象的象征意义。2.了解咏物抒怀文章的大体写法。过程与方法1.反复朗读，揣摩海燕等形象的象征意义。2.理清散文诗的结构，学习文中运用的对比和烘托手法。教学目标 情感、

1 11 祖国啊，我亲爱的祖国课题 祖国啊，我亲爱的祖国 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。知识与技能1.了解舒婷及朦胧诗的特点。2.理解并积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。3.有感情地诵读并把握诗人的写作意图。过程与方法1.理解诗中的意象特征，培养欣