Articles Tagged: 九年级

《谈读书》教案教学目的：1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。2、理解的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。3、积累文中出现的精辟的句子。教学重、难点：重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。（2）比喻论证、对比论证等方法的运用。难点：论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。学习方法：自主、合作、探究教学时数：安排 1课时教学过程：一、导入新课“行万里路，读万卷书”。十年寒

《不求甚解》教案课型：新授授课时数：第一、二课时教学目标：1、掌握运用递进式安排论述层次的方法。 2、读书要虚心领会作者的意思，树立正确的读书态度。3、学习作者运用喻证、引证阐述观点以及夹叙夹议的写作方法。教学重点：掌握运用递进式安排论述层次的方法。 教学难点：学习作者运用喻证、引证阐述观点以及夹叙夹议的写作方法。教学程序与教学内容：导入：作者简介：马南邨，即邓拓，1912年出生于一旧知识分子家庭

渔家傲 秋思范仲淹课前要求收集有关边塞诗词，课上交流[越多越好]一、回顾有关范仲淹的作品及生平简介：1、背诵《岳阳楼记》体会作者的政治理想与抱负：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”2、简介：范仲淹：字希文，苏州吴县人[江苏省]北宋著名的政治家，文学家。在诗词文章方面都有名篇传诵于世。曾守卫西北边疆多年，政治上主张革新，他的词风格明健，对苏轼、辛弃疾豪放诗派的形成有很大影响。著有《范文正公集》二、导

一、教学目标:1.通过诵读，体味课文的意境。2.理解作者思想感情。二、重点与难点:1.重点:12.难点:2三、教学步骤:1.导入:同学们，大家每天拿着语文书，你可曾注意到封面上的那幅画?如果觉得画太小看不清楚的，可以把书翻到×××页。那画中人是谁?他在干什么?他又在想什么?我们通过今天的学习来解开这个疑问，大家把书翻到×××页。2.词的常识a.《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾。Q:大家看，写

《满江红秋瑾》教案教学目标：1、理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。2、学习作者借典故抒情的方法。3、学习词人的政治抱负和爱国热情。教学重点：1、理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。2、学习词人的政治抱负和爱国热情。教学难点：学习作者借典故抒情的方法。一、预习复习 1、导入2、介绍作者及创作背景作者简介： 1875 年生于绍兴，原名闺谨，字璿卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿