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第二十一章 信息的传递第4节 越来越宽的信息之路讲五分钟的故事和放映五分钟的电影，两者所传递的信息量是不一样的，五分钟的语言只能简单描述人的相貌、衣着和事件的梗概；而五分钟的电影，除此之外还能展现故事地点的山川和天气、人物衣服的质地和颜色、主人公的容貌和嗓音等许许多多细节。因此，电视广播与声音广播相比，在相同时间内要传送更多的信息。信息理论表明：作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传输的信息就

第二十一章 信息的传递第3节 广播、电视和移动通信 我们几乎每天都要听广播、看电视、打电话，那这些图像和声音是怎样传过来的？1. 了解无线电广播的大致工作过程；大致了解电视的工作过程；了解移动电话是怎样工作的。2. 通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。 先将信号加载在电磁波上，再把载有信号的电磁波发射出去，（类似于把信件绑到鸽子身上，放飞鸽子）从到达

第二十一章 信息的传递第2节 电磁波的海洋固定电话之间有电话线连接着，信息是由电流通过电话线传递的。移动电话之间没有电话线连接，它是靠什么传递信息的？1.了解电磁波的产生和传播；知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度；知道波长、频率和波速的关系。2.通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力。点击观看水波的形成知识点 1 电

第二十一章 信息的传递第1节 现代顺风耳——电话从古到今人们是怎样传递信息的？古代方法有：狼烟报警、 飞鸽传书、快马传书、 旗语等。        政府配置的驿站、民间代捎书信；以特殊声音，如钟声、鼓声、鞭炮声等传递信息；以灯光、火光，如孔明灯、烽火等传递信息。现代传递信息方式：　　有线通信：电话、电报、电视。　　无线通信：收音机、对讲机。　　数字化通信：互联网、数字电视。  　　纸张通信：书

第二十章 电与磁 第5节 磁生电 　　奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？　　英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。　　根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。风力发电水力发电火力发电思考：发电机是如何发电的呢？1. 知道电磁感应现象及产生感应电

第二十章 电与磁第4节 电动机机床 电扇 电梯电力机车 洗衣机 电动玩具电动机通电后为什么能够转动呢？电动机的工作原理是什么？1. 知道通电导线在磁场中受力方向与电流及磁场的方向都有关系；通过实验，知道电动机的基本原理是通电导线在磁场中受到力的作用；了解电动机的基本构造以及换向器在直流电动机中的作用。2. 通过将初步了解的物理知识转化成实际应用技术，进一步提高学生学习科学知识和应用物理知识的兴

第二十章 电与磁第3节 电磁铁 电磁继电器永磁体电磁铁 永磁体和电磁铁都是重要的电磁元件，电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？电磁铁又有哪些优越性？有什么重要的应用？1.知道什么是电磁铁；知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；了解电磁铁在生活中的应用；知道电磁继电器及其构造和工作原理。2.通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。构造：电

第二十章 电与磁第2节 电生磁科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。 电现象和磁现象之间是否存在着某些联系呢？ 1. 认识电流的磁效应；知道通电导体周围存在着磁场；知道通电螺线管的磁场与条形磁体相似。2. 通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验，

第二十章 电与磁第1节 磁现象 磁场 　你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。 公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。” 中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。从这一节课开始，我们学习有关电与磁的物理现象……1. 了解磁现象，知道磁性、磁极的概念；知道磁极间的相互作用规律；认识磁化现象；知道地球具有磁场。2. 知道磁极和磁

第十九章 生活用电第3节 安全用电 我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难。据统计，我国每年触电死亡人数近万，所以“安全用电”非常有必要，本节课我们就来学习有关安全用电的知识。1. 知道电压越高越危险；了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则；了解雷电的危害及避雷针的作用。2. 通过多媒体，了解触电事故的原因，养成学生的观察能力、初步的分析和概