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人教版 数学 五年级 下册在方格纸上画出简单图形旋转后的图形图形的运动（三）5复习导入三角尺绕点0顺时针旋转了90°。O.说一说：这个三角尺是怎样变化的？探究新知你能画出线段OB绕点O顺时针旋转90°后的图形吗？BO说一说你是怎么画的？.探究新知BO.B′观察并思考以下问题：1.旋转前后的线段，什么变了？什么没变？2.画的时候需要注意那些问题？方向位置变了，长度没变。旋转角度、旋转中心、线段

人教版 数学 五年级 下册图形旋转的方向和角度图形的运动（三）5情境导入你还记得二年级学过的生活中的旋转现象吗？情境导入这些现象包含旋转运动吗？它们都是怎么旋转的呢？情境导入观察它们的旋转有什么不同？顺时针旋转逆时针旋转探究新知观察：这两个钟面上的指针的旋转过程。角度不同 起始位置不同中心点相同方向相同思考 它们有什么异同点？探究新知小组讨论：怎么用语言描述指针的旋转呢？指针从“12”旋转顺

人教版 数学 五年级 下册练 习 二 十分数的意义和性质4复习旧知分数的意义把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数就是分数。被除数除数复习旧知真分数、假分数、带分数分子比分母小的分数叫做真分数。 分子比分母大或者分子分母相等的分数叫做假分数。由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做带分数。复习旧知分数的基本性质分数的分子分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分子和分

人教版 数学 五年级 下册整理和复习分数的意义和性质4整体回顾分数的意义和性质真分数和假分数分数的基本性质分数的意义 分数与除法的关系分数大小的比较最大公因数、约分最小公倍数、通分分数和小数的互化本单元我们学习了哪些知识？来整理一下吧。应用返回知识梳理1.分数的意义把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数就是分数，其中表示一份的数叫分数单位。ᵽ�ᵽ�想一想：分数的意义是什么？分数

人教版 数学 五年级 下册练 习 十 九分数的意义和性质4复习旧知小数化成分数写成分母是10,100,1000,……的分数，再化简。0.25复习旧知分数化成小数分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。想一想，如何判断一个数能不能化成有限小数？复习旧知分母是10,100,1000,……的分数化成小数，可以直接去掉分母，看分母1后面有几个0，就在分子中从最

人教版 数学 五年级 下册分数和小数的互化分数的意义和性质4复习导入你认为分数和小数存在着什么联系？填空：1.0.3里面有（ ）个十分之一，它表示（ ）分之（ ）。2.0.17里面有（ ）个百分之一，它表示（ ）分之（ 　）。3.0.009里面有（ ）个千分之一，它表示（ 　）分之（　 ）。3十 三百 十七9千 九17探究新知把一条3

人教版 数学 五年级 下册通 分分数的意义和性质4复习导入写出每组分数的两个分母的最小公倍数。20 10 20探究新知你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？世界地图探究新知跟大家说一说你的方法、结果和理由。探究新知＜地球上的海洋多探究新知比较下面各组分数的大小。＜ ＜ ＜＞观察这些分数，你发现了什么？每组分母相同。分母相同，分子大的分数大。探究新知ᵽ�ᵽ�你会比较这两个分数吗？说一说你的思路

人教版 数学 五年级 下册练 习 十 八分数的意义和性质4复习旧知通分把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。复习旧知通分的方法通分时用原分母的最小公倍数作公分母，然后把各分数化成以此作分母的分数。复习旧知在比较异分母分数的大小时，如果分母较大，且分数的分子较小，那么可以化成同分子分数进行比较。ᵼ�ᵽ�ᵼ�ᵽ� ￿￿￿￿￿￿￿ᵽ�ᵽ�＞巩固练习把下面每组中的两个分数通分。7

人教版 数学 五年级 下册练 习 十 七分数的意义和性质4复习旧知公倍数和最小公倍数几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。复习旧知最小公倍数的求法列举法 集合法 分解质因数法短除法复习旧知求下列每组数的最小公倍数。4和15　　　 1和7　　 4和10　　　1和7小公倍数是7。4 1022 52×2×5=20 4×15=60成倍数关系

人教版 数学 五年级 下册公倍数和最小公倍数的应用分数的意义和性质4情境导入规则：1.第一组的同学从1开始报数；2.听到2的倍数举左手，听到3的倍数举右手，听到2和3的公倍数拍拍手。报数游戏。探究新知如果用这种墙砖铺一个正方形(用的墙砖必须都是整块)，正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？探究新知分小组试着铺一铺，派代表说一说思路。探究新知铺一铺。 3dm2dm6dm6dm12dm12