Articles Tagged: 数学教案

排列教学目标1.通过猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数，在合作交流过程中获得情感体验。2.培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有序、全面地思考问题的意识。重点难点重点:经历简单事物排列规律的全过程。难点:培养有序排列的思想。教具学具课件、数字卡片。教学过程一、口算练习8×6=　　　9×2=　　　9×3=　　　9×4=　　　9×5=　　　9×9=　　　7×9=二、探究新知1.感知排列。师:交换

认识几时几分教学目标1.通过观察、讨论，学会认、读、写钟面上所表示的时刻。2.在认识几时几分的过程中，培养学生的观察能力、自主探索的意识以及积极学习的态度。3.在学习过程中，体验数学学习与生活的联系，合理利用时间，珍惜时间。重点难点重难点:用1分1分或5分5分地数的方法判断几时几分。教具学具课件、实物钟、钟表模型。教学过程一、创设情境，解决新知1.师:每天早上闹钟一响老师就起床了。看看小闹钟上现在

认识时间一、说教材（一）教材分析各位领导各位老师大家下午好，今天我说课的内容是小学数学二年级上册《认识时间》第一课，是常见量教学。这节课教学是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半，同时也为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。（二）教学目标根据教材分析，依据新课标的基本理念及学生的认知水平，我拟定以下教学目标：1、知识与能力：明确时、分的含义，能读、写几时

认识时、分教学目标1.认识时间单位:时、分，知道1时=60分。2.让学生经历1时、1分的时间，初步建立时、分的时间观念，体验数学与生活的联系，使学生体会到时间的宝贵，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。3.在认识时、分的过程中，通过动手实践、自主探索和合作交流来获取知识，培养学生的观察能力、探索能力和合作交流能力以及积极的学习情感与态度。重点难点重点:认识钟面、认识1时、1分及时、分的关系。难点:理

量一量，比一比教学目标1.让学生经历用学生尺、米尺和卷尺测量不同物体长度的过程，体验合理选用测量工具的必要性，加深对米和厘米这两个长度单位的认识。2.让学生探索并掌握一些测量物体的策略，并能灵活地运用于现实生活中，增强应用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的操作能力、空间观念、探索新知意识和合作意识。重点难点重点:用不同工具测量物体。难点:选择不同的标准描述物体的长度。教具学具课件，每组一把

整理和复习教学目标1.经历小组合作整理、交流乘法口诀的过程。2.熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘法。3.感受我国文化的特点，增强热爱祖国的情感。重点难点重点:记忆口诀，运用口诀正确计算。难点:解决有关乘法计算的简单实际问题。教具学具空白乘法口诀表、课件。教学过程一、复习铺垫师:我们已经学习了1~9的乘法口诀，谁给大家背一背，每个人只背一组。指名背口诀，对选择8、9口诀的给予表扬鼓励。【设计意图:既

解决问题教学目标1.经历提问题、用乘法口诀解决简单问题的过程。2.在熟悉的事物和情境中，培养学生用数学知识解决问题的能力。3.使学生感受到数学无处不在，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。重点难点重点:会提出乘法计算的问题，并能用乘法口诀解决问题。难点:灵活运用乘法口诀解决实际问题。教具学具多媒体课件、口算卡片等。教学过程一、复习巩固1.师生对口诀。2.出示口算卡片。二、创设情境，解决问题1.教学例

9的乘法口诀教学目标1.经历编制9的乘法口诀的过程。会用竖式计算表内乘法。感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。2.培养学生初步的知识迁移能力，引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。3.将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。熟记9的乘法口诀。4.使学生感受到数学无处不在，在愉快的氛围中学习数学知识。重点难点重点:理解乘法口诀的意义，熟记9的乘法口诀。难点:9的乘法口诀的理解及运

解决问题教学目标1.使学生熟记8的乘法口诀，能够正确、迅速地进行乘法计算。2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体现数学与生活的联系，发展数学思维，提高解决实际问题的能力。3.培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。重点难点重难点:运用8的乘法口诀解决实际问题。教具学具课件、口算卡片。教学过程一、创设情境，铺垫孕伏师:同学们，这节课老师告诉大家一个好消息，我们学校的超市开业了。看，

8的乘法口诀教学目标1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程，明白8的乘法口诀的来源。2.理解每一句8的乘法口诀的意义，并初步记熟8的乘法口诀，能用口诀进行简单计算。3.会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。4.通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。5.让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。重点难点重点:熟记8的乘法口诀，并熟练运用。难点:会用8的乘法口诀求积。教具学具课件、口算转盘、