18．3 实际问题与二元一次方程组(1)1．使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用．2．通过应用题教学，学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中的等量关系，体会代数方法的优越性．重点能根据题意找出等量关系，并能根据题意列二元一次方程组．难点正确找出问题中的两个等量关系．一、创设情境，引入新课复习提问：列方程解应用题的步骤是什么？学生回答：
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人教版七下数学第八章二元一次方程组8.2消元__解二元一次方程组第2课时加减消元法教案
1第 2 课时 加减消元法1．掌握用加减法解二元一次方程组．2．使学生理解加减消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法．重点如何用加减法解二元一次方程组．难点如何运用加减法进行消元．一、创设情境，引入新课教师提出问题：王老师昨天在水果批发市场买了 2 千克苹果和 4 千克梨，共花了 14 元，李老师以同样的价格买了 2 千克苹果和 3 千克梨，共花了 12 元，梨每千克的售价是多少？比一比看谁
人教版七下数学第八章二元一次方程组8.2消元__解二元一次方程组第1课时代入消元法教案
18．2 消元——解二元一次方程组第 1 课时 代入消元法1．用代入法解二元一次方程组．2．了解解二元一次方程组时的“消元”思想和“化未知为已知”的化归思想．3．会用二元一次方程组解决实际问题．重点用代入法解二元一次方程组． 难点探索如何用代入法将“二元”转化为“一元”的消元过程．一、创设情境，引入新课教师出示下列问题：问题 1：篮球联赛中，每场比赛都要分胜负，每队胜一场得 2分，负一场得 1分
苏教版一下数学期末复习4教案
1期末复习（4）教学内容：教科书第 104页“期末复习”的第 18～20题。教学目标：1、通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。2、培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。3、增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。教学过程：一、导入新课。今天我们上一节复习课，看看哪一位小朋友运
苏教版一下数学期末复习3教案
1期末复习（3）教学内容：教科书第 103页“期末复习”的第 14～16题。教学目标：1、通过复习，使学生对 100 以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。2、着力提高学生的计算能力，增强数学意识。3、激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。教学过程：一、揭示课题。上节课我们复习了 100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下两位数加、减
苏教版一下数学期末复习2教案
1期末复习（2）教学内容：教科书第 101～102页的第 8～13题。教学目标：1、通过复习，使学生进一步理解并掌握 100 以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。2、培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。教学过程：一、导入新课。今天这节课我们来复习 100以内的加、减法口算。板书课题：复习 100以内的加、减法口算。二、复习口算。1、
苏教版一下数学期末复习1教案
1期末复习（ 1）教学内容：教材第 100～101页期末复习第 1～7题。教学目标：1、通过复习使学生对 100 以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。教学过程：一、导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下 100以内的数和常见的平面图形。板书课题：复习 100以内的数。二、复习 100以内的
苏教版一下数学六100以内的加法和减法二复习1教案
1复习（1）教学内容：教材第 100～101页期末复习第 1～7题。教学目标：1、通过复习使学生对 100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。教学过程：一、导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下 100以内的数和常见的平面图形。板书课题：复习 100以内的数。二、复习 100以内的数。1、
苏教版一下数学六100以内的加法和减法二练习十三1教案
1练习十三（1）教学内容：一年级数学第二册练习十三（一）（第 91页练习十三第 1－5题。）教学目标：1．通过估算的练习，可以培养学生自觉估计的意识和习惯，对计算中是否需要退位作出判断，有利于提高退位减法计算的正确率。2．提高学生鉴别错误和改正错误的能力。3．能用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重、难点：1、提高用竖式正确计算退位减法的能力。 2、能准确判断出计算中是
苏教版一下数学六100以内的加法和减法二练习十二1教案
1练习十二（1）教学内容 书本第 87页练习十二第 1—5题。三维目标1.在练习的过程中，巩固两位数加两位数的进位加法的计算方法。 2.经历两位数加两位数的计算过程，能够正确计算，培养估算能力。 3.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。教学重点 难 点 重点：两位数加两位数（进位）的笔算。难点：进位原理和进位方法。教学资源 学生已经学会两位数加两位数进位加法的笔算。实物投影预习
