1三角形三边之间的关系 第 2 课时 教学目标：1.通过直观操作活动和计算观察，让学生探索并发现三角形任意两边长度的和大于第三边。2.引导学生参与探究和发现活动，经历操作、发现、验证的探究过程，培养学生自主探究、合作交流的能力。3.培养学生积极的学习态度和乐于探究的数学情感。教学重点：掌握“三角形任意两边长度的和大于第三边”的关系。教学难点：运用三角形三边的关系解决实际问题。教学准备：课件
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苏教版四下数学七三角形平行四边形和梯形第1课时三角形的认识教案
1三角形的认识 第 1 课时 教学目标：1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。2.结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。3.在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。教学重点：认识三角形的基本特征。教学难点：画三角形指定边上的高。教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入1.课件出示
苏教版四下数学六运算律乘法分配律说课稿
1乘法分配律 说课稿尊敬的各位评委： 大家好！我是来自**小学的**，今天我说课的课题是苏教版小学数学四年级下册第六单元“运算律”第四课时乘法的分配率。下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程和板书四个方面进行说课。 一、说教材 1.知识结构乘法分配律涉及到乘法和加法两种运算。教材按照用不同方法解决实际问题，得出两道算式—-把两道算式写成等式，分析两道算式之间的联系—-写出类似的几组算式
苏教版五下数学八整理与复习第3课时应用广角教案
11第 3 课时 应用广角教材第 116页的内容。1．使学生在整理与复习中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识解决简单的实际问题，提高解决实际问题的能力。2．使学生在整理与复习中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体会与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，培养对数学的积极情感。重点：会运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单的实际问题。难点
苏教版五下数学八整理与复习第2课时图形与统计教案
1第 2 课时 图形与统计教材第 114～115页的内容。1．通过复习，使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。2．使学生进一步体会复式折线统计图的特点及作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。3．进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值
苏教版五下数学八整理与复习第1课时数的世界教案
1第 1 课时 数的世界教材第 112～113页的内容。1．使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。通过复习和整理，进一步体会数学的价值，增强数学的应用意识。2．使学生通过复习，能正确并熟练地解方程，求两个数的最大公因数和最小公倍数以及计算简单的异分母分数加、减法。重点：能熟练地解方程和求两个数的最大公因数和最小公倍数以及计算简单的异分母分数加、减法。难点
苏教版五下数学七解决问题的策略第3课时练习课(解决问题的策略)教案
1第 3 课时 练习课(解决问题的策略)教材第 110～111页“练习十六”第 8题、第 10～13题。1．使学生进一步掌握转化的策略，能运用转化的策略确定具体方法解决一些简单的实际问题，并能说明转化的依据和方法。 2．使学生在应用转化策略的过程中，进一步体会数学知识的内在联系，积累运用转化策略解决问题的经验，提高分析问题和解决问题的能力，培养思维的深刻性、灵活性和敏捷性等。 3.使学生主动参
苏教版五下数学七解决问题的策略第2课时用转化的策略解决分数问题教案
1第 2 课时 用“转化”的策略解决分数问题教材第 107～108页例 2及相关练习。1．让学生学会运用转化的策略解决有关分数的实际问题。2．让学生在学习过程中加深对转化策略的认识，增强策略意识，培养思维的灵活性。3．使学生进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学习数学的积极性和主动性。重点：掌握用转化的策略解决分数问题的方法，增强策略意识。难点：根据具体问题，确定转化后要实现的目
苏教版五下数学七解决问题的策略第1课时用转化的策略解决图形问题教案
1第 1 课时 用“转化”的策略解决图形问题教材第 105～106页例 1及相关练习。1．让学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效的解决问题。2．让学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识间的联系，感受转化的应用价值。3．让学生进一步积累运用转化的策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服解
苏教版五下数学六圆第7课时整理与练习教案
1第 7 课时 整理与练习教材第 102～104页的内容。1．通过回顾与整理，对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。2．通过练习与运用，进一步熟练运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，提高运用所学知识解决问题的能力。3．感受数学与生活的联系，进一步培养学生对数学的好奇心和兴趣。重点：对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。难点：运用圆的有关知识及相关的数学知识
