Articles Tagged: 数学教案

1第 5 课时　数的运算(1)教材第 74～75页“整理与反思”“练习与实践”的内容。1．进一步掌握整数、小数、分数四则运算的法则及计算法则之间的联系，能选择口算、笔算、估算以及计算器等不同方法进行计算，进一步认识常见的数量关系，并能解决一些简单的实际问题。2．在整理与复习的过程中，进一步了解计算原理，感受知识之间的内在联系，进一步体会基本的数量关系，提高运算能力，以及分析问题和解决问题的能力。3

1第 4 课时　常见的量教材第 73页“整理与反思”“练习与实践”的内容。1．进一步掌握质量、时间和人民币的单位及相邻单位之间的进率，能够根据实际选择、应用合适的单位；掌握单位之间的简单换算，以及量的简单计算。2．在整理、应用常见的量及量的单位过程中，进一步体会各个量的具体意义；能说明对常见的量选择、分析、判断的理由，提高分析、判断和推理等思维能力。3．在复习过程中进一步体会常见的量在日常生活中的

1第 3 课时　分数、百分数的认识教材第 71～72页“整理与反思”“练习与实践”的内容。1．通过复习，使学生加深对分数和百分数的认识，进一步理解分数的基本性质以及分数与除法的关系，进一步掌握小数、分数和百分数的互相改写。2．经历知识整理和应用的过程，进一步了解分数、百分数相关知识之间的内在联系，提高观察比较、分析判断能力和解决问题的能力，进一步发展数感。3．进一步体会分数和百分数在日常生活中的应

★数学考试应注意： 1、用手指着认真读题至少两遍；2、遇到不会的题不要停留太长时间，可在题目的前面做记号。（如：“？”）3、画图、连线时必须用尺子；4、检查时，要注意是否有漏写、少写的情况；第一单元 负数1、负数的由来：为了表示相反意义的两个量（如盈利亏损、收入支出……），光有学过的 0 1 3.4 2/5……是远远不够的。所以出现了负数，以盈利为正、亏损为负；以收入为正、支出为负2、负数：小于