Articles Tagged: 化学教案

www.ks5u.com最简单的有机化合物——甲烷1．教学目标1．1知识与技能：掌握甲烷的结构和性质1．2过程与方法：通过图片、表格、模型、多媒体动画等多种方法呈现教学内容，通过讲授、讨论、小组合作、实践活动（模型制作）、实验探究等教学方法训练学生比较、模拟、抽象、模型等科学方法与逻辑方法1．3情感态度与价值观：激发学习兴趣，体验探究的过程，增强团队合作意识2．教学的内容、重点、难点2．1内容：甲

www.ks5u.com课题最简单的有机化合物——甲烷（第一课时）三维目标知识与技能1、了解自然界中甲烷的存在及分子式。2、通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构3、通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理4、了解甲烷及其取代反应产物的主要用途过程与方法1通过实践活动探究实验模型等，培养学生关心科学，研究科学的态度。情感态度与价值观1、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，培养学生的实验

www.ks5u.com最简单的有机化合物——甲烷第3课时【教学目标】1、了解烷烃的性质、通式、命名规律等。2、了解同分异构现象和同分异构体的定义。【教学重点、难点】同分异构和同系物。使学生建立有机物立体结构模型，从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。【教学方法】问题推进法。【教学过程】【复习】甲烷的结构式。【课前练习】甲烷分子组成与结构1、三式：分子式：＿＿＿＿＿；电子式：＿＿＿＿＿结构式：＿＿＿

www.ks5u.com最简单的有机化合物——甲烷第2课时【教学目标】1、了解甲烷的主要性质及其在化工上的应用，重点认识取代反应的特点；2、引导学生学会运用观察、实验、比较、归纳等学习方法，通过对甲烷分子结构的学习，了解有机物分子结构特点对性质的影响，初步培养学生的空间想象能力。3、让学生在探究学习中感受化学与社会、生活的紧密联系，关注与化学相关的社会问题，培养学生的安全意识，渗透科学具有两面性的

www.ks5u.com最简单的有机化合物——甲烷第1课时【教学目标】1、了解了解什么叫做有机物，有机物的一般特点；2、引导学生学会运用观察、比较、归纳等学习方法，通过对甲烷分子结构的学习，了解有机物分子结构特点对性质的影响，初步培养学生的空间想象能力。【教学重点、难点】甲烷的结构特点，使学生建立有机物立体结构模型，从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。【教学方法】问题推进法。【教学过程】[问题]你

www.ks5u.com元素周期律教学目标1、掌握元素周期律的涵义和实质2、了解元素周期律的应用重点难点元素周期律的应用教学过程［引言］从前面的学习，我们可以认识到：我们知道，元素在周期表中的位置，由元素原子的结构决定，而元素原子的结构又决定了元素的性质，即元素的性质是元素在元素周期表中的位置的外在反映。那么研究元素周期表和元素周期律有何意义呢？［板书］三、元素周期表和元素周期律的应用［教师］我们

www.ks5u.com元素周期律教学目标1、了解主要化合价与元素金属性、非金属性的周期性变化。2、了解元素周期表和元素周期律的意义。3、认识事物变化由量变引起质变的规律。重点难点元素周期表和元素周期律的意义教学过程[复习]1、回忆有关元素原子核外电子的排布规律；2、填写1——18号元素符号以及它们的原子结构示意图。[学生活动][投影展示]1～18号元素原子结构示意图。[提问]请大家总结一下，随着

www.ks5u.com元素周期律教学目标1、了解元素原子核外电子排布，2、培养学学生分析问题，总结归纳的能力。重点难点元素原子核外电子排布教学过程[引言]我们已学习了元素周期表的结构，那么这张表又有何意义呢？我们能否从其中总结出元素的某些性质规律，以方便我们应用，解决新的问题呢？这就是我们本节课所要研究的内容。[板书]第二节元素周期律[教师]元素的性质是由组成该元素的原子结构决定的，因此我们讨论

www.ks5u.com元素周期律教学目标1、掌握元素周期律的涵义和实质2、了解元素周期律的应用重点难点元素周期律的应用教学过程［引言］从前面的学习，我们可以认识到：我们知道，元素在周期表中的位置，由元素原子的结构决定，而元素原子的结构又决定了元素的性质，即元素的性质是元素在元素周期表中的位置的外在反映。那么研究元素周期表和元素周期律有何意义呢？［板书］三、元素周期表和元素周期律的应用［教师］我们

www.ks5u.com元素周期表第2课时【课标要求】知识与技能要求：了解原子结构与元素性质的关系，能初步学会总结元素递变规律的能力。过程与方法要求：具有把元素的性质、元素周期表的位置与元素组成微粒的结构初步联系起来并在一定条件下相互转化的运用能力。情感与价值观要求：通过对元素性质的递变规律与元素组成微粒结构的联系。从而认识事物变化过程中量变引起质变的规律性，接受辨证唯物主义观点的教育。【教学重点