Articles Tagged: 生物教案

1 / 4自然选择与适应的形成【教学目标】知识与技能：1.学会概述自然选择学说的基本论点。2.学会运用自然选择学说观点描述生物适应性的形成。3.学会评述达尔文自然选择学说的贡献性和局限性。过程与方法：1.通过对拉马克和达尔文进化理论分别进行讲解，了解生物进化理论的形成过程。2.通过对自然选择学说四个主要论点的探讨，学会描述生物适应性的形成。情感态度与价值观：通过对达尔文生物进化学说的学习，感悟生

1 / 7种群基因组成的变化与物种的形成【教学目标】知识：解释种群、种群基因库和基因频率概念；说明突变和基因重组产生生物进化的原材料；举例说明自然选择使种群基因频率定向改变。能力：学会基因频率的计算方法；运用数学方法讨论种群基因频率的改变；情感态度与价值观：体验模拟探究问题的过程和方法，养成分析问题和科学思维的习惯。【教学重点】基因频率的概念及计算；数学方法讨论种群基因频率的变化；分析突变和基因

一、 教材分析：本节主要包括共同进化、生物多样性的形成和生物进化理论在发展等知识点。 二、教学目标 1、知识目标：1、说明共同进化的概念 2、说明生物多样性产生的原因 2、能力目标：通过动画、图片观察和文字阅读，发展学生分析资料、交流信息的能力。 3、情感态度与价值观目标：通过教学活动，学生形成“生物是进化来的”“生物的进化与环境密切相关”的思想观点，树立辨证唯物主义的认识观。 三、教学重

1 / 10染色体变异【教学目标】1．说出染色体结构变异的基本类型2．学习低温诱导植物染色体数目变化的方法3．通过对具体实例、概念，认识单倍体、二倍体和多倍体之间的关系【教学重难点】1．教学重点：（1）染色体数目的变异（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系（3）低温诱导植物染色体数目的变化的实验2．教学难点：（1）染色体数目的变异（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系【教学方法】讲授与学

1 / 13基因指导蛋白质的合成【教学目标】1．概述遗传信息的转录和翻译2．理解密码子的概念3．能熟练地阅读密码子表4．能够运用教学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系5．理解中心法则【教学重难点】1．教学重点：遗传信息转录和翻译的过程2．教学难点：遗传信息转录和翻译的过程【教学方法】讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳【课时安排】2 课时【教学过程】（一）遗传信息的转录思考： 2 / 13（1）

1 / 6基因表达与性状的关系【教学目标】1．知道细胞质的基因2．基因表达产物与性状的关系3．了解细胞质基因能引起的一些疾病4．了解基因的选择性表达与细胞分化的关系5．了解表观遗传的概念和实例【教学重难点】1．教学重点：（1）基因表达产物与性状的关系（2）基因的选择性表达与细胞分化的关系（3）表观遗传2．教学难点：基因表达产物与性状的关系、表观遗传【教学方法】讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归

高考生物：80 条生物常考结论，答题快准稳　　1.糖类的基本元素为 C、H、O，是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。　　2.一切生命活动都离不开蛋白质。　　3.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。　　4.细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。　　5.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。　　6.线粒体是活细胞进行

高中生物名词解释集锦1、应激性：任何生物体对外界的刺激都能发生一定的反应。趋向有利刺激，逃避不利刺激。2、反射：人和动物在神经系统的参与下，对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。 3、原生质：是细胞内的生命物质。它的主要成分是蛋白质、脂类和核酸。细胞是由原生质构成的。构成细胞的这一小团原生质又分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分。4、结合水：水在细胞中以两种形式存在。一部分与细胞内的其他