Articles Tagged: 思品与社会

统编版小学道德与法治学科五年级下第六课《我参与 我奉献》第 2 课时教学设计课题 服务社区 参与公益 单元 公共生活靠大家 课时 2学习目标1. 能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。2. 多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。3. 初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。重点 愿意服务社会生活，有责任感、有担当。难点 树立公民的责任意识，具有无私的奉献精

小学道德与法治学科五年级下第一课《读懂彼此的心》第 2 课时教学设计课题 主动交流常沟通 单元 我们一家人 课时 2学习目标1. 学会理性面对家人之间产生的矛盾，以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。2. 主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。3. 学会主动与父母沟通的方式方法，注重沟通的技巧。重点 主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。难点 与父母沟通

小学道德与法治学科五年级下第二课《让我们的家更美好》第 1 课时教学设计课题 担当家庭责任 单元 我们一家人 课时 1学习目标1. 知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。2. 学会如何面对家庭发生的变化，懂得对家人的支持就是在为家庭做贡献。3. 懂得作为子女，要做到自强自立，是对家人最大的精神安慰。重点 知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。难点 学会如何面

小学道德与法治学科五年级下第二课《让我们的家更美好》第 2 课时教学设计课题 同商议 共承担 单元 我们一家人 课时 2学习目标1. 懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。2. 学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。3. 用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。重点 用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。难

小学道德与法治学科五年级下第三课《弘扬优秀家风》第 1 课时教学设计课题 探寻优秀家风 单元 我们一家人 课时 第 1课时学习目标1. 了解我国古代丰富的家训家规，及对后人的思想和生活的影响。2. .知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是一个家庭的文化。3. 懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。重点 懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量

小学道德与法治学科五年级下第三课《弘扬优秀家风》第 2 课时教学设计课题 优秀家风代代传 单元 我们一家人 课时 2学习目标1. 愿意了解家风、学习家风，清楚自己家的家风。2. 知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。3. 懂得通过家风可以向社会传播正能量，形成引领良好社会风气的文明风尚。重点 传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。难点 传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做

小学道德与法治学科五年级下第四课《我们的公共生活》第 1 课时教学设计课题 认识公共生活 单元 公共生活靠大家 课时 1学习目标1. 知道人们在公共场所的生活，就是公共生活。2. 明白在私人空间和公共空间的行为是有区别的。3. 懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。重点 懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。难点 在公共空间自己的言行和私人空间有所不同。教学过程教学环节 教师活

小学道德与法治学科五年级下第四课《我们的公共生活》第 2 课时教学设计课题 维护公共利益 单元 公共生活靠大家 课时 2学习目标1.共生活的共享方式。2.知道随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施是侵犯他人合法权益，严重会处犯法律。3.懂得在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。重点 在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。难点 在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共

小学道德与法治学科五年级下第五课《建立良好的公共秩序》第 1 课时教学设计课题 公共生活需要秩序 单元 公共生活靠大家 课时 1学习目标1. 知道公共生活要靠良好的秩序来维护。2. 通过搜集公共标志，知道不同公共标志在相应场所的应用。3. 懂得在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的体现。重点 知道公共生活要靠良好的秩序来维护。难点 理解文明程度和秩序意识