Articles Tagged: 高三下册

第六课　求索真理的历程考纲 考情 素养实践的概念；实践的特点实践是认识的基础真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性；真理和谬误认识的反复性；认识的无限性科学精神：通过对本考点的学习，能够对意识、认识、真理、理论、科学理论进行判断和辨别，能够甄别出正确与错误，从而坚持真理，以科学理论武装自己、指导自己，能够运用正确的理论、观点去观察事物、分析问题、解决矛盾，从而不断培养科学理性精神疑点排查1.认识

第四课　探究世界的本质考纲 考情 素养自然界的物质性；人类社会的物质性运动和物质的关系；绝对运动与相对静止规律的概念；规律的客观性和普遍性；尊重客观规律与发挥主观能动性全国Ⅱ卷 T22科学精神：坚持唯物主义的基本观点，尊重自然和社会发展的客观规律，用运动变化的观点看问题，做到尊重客观规律与发挥主观能动性相结合疑点排查1.“量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务。(　　)(北京卷，27③

第一课(整合第二课、第三课)　哲学基本思想、马克思主义哲学考纲 考情 素养哲学是什么哲学基本问题唯物主义及其形态唯心主义及其形态马克思主义哲学产生的历史条件马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的理论成果2018·全国Ⅰ卷T21政治认同：理解和掌握马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的理论成果，深刻认识中国特色社会主义理论体系对于发展中国特色社会主义、改革开放的重要指导意义，对我国的社会

第九课　坚持中国特色社会主义文化发展道路考纲 素养坚持中国特色社会主义文化发展道路推动社会主义文化繁荣兴盛文化自信牢牢掌握意识形态工作领导权建设社会主义核心价值体系政治认同：认同中国特色社会主义文化发展道路，坚定文化自信和道路自信科学精神：认清全盘西化及文化复古的错误，感悟走中国特色社会主义文化道路是实现文化强国梦想的必由之路公共参与：通过对精神文明创建活动的学习，激励学生积极投身于精神文明创建活

第七课　我们的民族精神考纲 素养中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义政治认同：理解并认同中华民族精神，对伟大祖国、中国共产党、对中国特色社会主义充满信心科学精神：用发展的观点看问题，明确中华民族精神的内涵是不断丰富和发展的公共参与：积极参与弘扬和培育中华民族精神的活动，肩负起为中华民族强基固本的文化使命疑点排查1.弘扬“工匠精神”的时代价值在于为

第六课　我们的中华文化考纲 考情 素养中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性 全国Ⅰ卷 T39中国各民族对中华文化的贡献全国Ⅱ卷 T19政治认同：对中华文化源远流长、博大精深充满自豪，增强对祖国的热爱，树立高度的文化自信科学精神：理解中华文化的包容性，科学理性对待传统文化和外来文化公共参与：树立文化自信，积极投身到振兴中华文化的实践中去疑点排查1.甲骨文的出现，标志着人类进入文明时代。(　　)

第五课　文化创新考纲 素养文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合的关系坚持文化创新的正确方向政治认同：人民群众是文化创造的主体，要坚持以人民为中心的创作导向科学精神：正确认识社会实践与文化创新的关系，树立创新意识；文化发展既要反对守旧主义和封闭主义，又要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”公共参与：积极投身文化交流活动，重视传统文化的传承和发展，积极投身群众的生产生活