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1练习十二（1）教学内容 书本第 87页练习十二第 1—5题。三维目标1.在练习的过程中，巩固两位数加两位数的进位加法的计算方法。 2.经历两位数加两位数的计算过程，能够正确计算，培养估算能力。 3.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。教学重点 难 点 重点：两位数加两位数（进位）的笔算。难点：进位原理和进位方法。教学资源 学生已经学会两位数加两位数进位加法的笔算。实物投影预习

1练习十一（2）教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第 84页。教学目的 使学生进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程，并能正确地、熟练地口算出已经学过的计算、培养学生的估算意识。教学准备实物投影仪。教学过程 一、复习 　口算。 69一 9＝ 78一 7＝ 32一 7＝ 84一 6 ＝ 46一 8＝

1练习十一（1）教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第 82页。教学目标：1、指导学生练习掌握并熟练两位数减一位数（退位）的计算方法。2、培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。3、在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。教学重点：两位数减一位数（退位）的口算；教学难点是退位原理和退位方法。教学资源：例题主题图、教学过程：一、复习上一节课我们学习了两位数减一位数的退位

1练习十（2）教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第 79页。教学目标： 　 使学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算。以及学生能运用新知解决实际问题.教学重、难点： 　学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，能正确、熟练地口算。教学资源： 　口算卡片教学过程：一、复习20以内的口算二、综合练习 　1、第 6题 先让学生估计得数是几十多,然后再

1练习十（1）教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第 78页。教学目标： 使学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算。教学重、难点： 学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，能正确、熟练地口算。教学资源： 口算卡片教学过程：一、复习 　1、口算： 2+89 53+7 64+9 57+4 6+29

1两位数减两位数（退位减）教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第 89-90页。教学目标：　　 1、进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。2、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。3、能力训练点4、会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。5、通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。德育渗透点：通过动手操作，理解为什么个位不够减时要从十位退一的算理，调动学生

1两位数加两位数（进位加）教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第 85-86页。教学目标：1.在两位数加两位数不进位加的基础上教学两位数加两位数的进位加。 2.体验数学与日常生活的密切联系，进一步增强应用数学的意识。教学重、难点:两位数加两数的进位加，及其列竖式计算的方法。教、学具准备:计数器、小棒。教学内容：一、创设情境、引入课题教学例 1挂图师：图上画的十什么 ？谁来说说 。你

1两位数减一位数（退位）教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第 80-81页。教学目标：1、指导学生自主探索并掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。2、通过操作，培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。3、在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。教学重点：两位数减一位数（退位）的口算；教学难点是退位原理和退位方法。教学资源：例题主题图、实物投影、每人小棒若干捆教学过程

1两位数加一位数(进位)教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第 76-77页。教学目标：1、让学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。2、体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思考。3、培养学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。教学重点:使学生通过实践探索、合作交流掌握两位数加整