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数学乐园教学目标1.通过生动、有趣的“数学乐园”活动，加深对10以内数的认识，进一步巩固20以内数的不进位加法和不退位减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学意识。2.通过“走问题”游戏，经历多角度、多途径探索问题、解决问题的过程。3.做“小小邮递员”游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的过程，从中感受与人合作探索问题、解决问题的愉快。重点难点复习所学知识，让学生在玩儿中巩固知识，激

10加几、十几加几和相应的减法（二）教学目标通过动手操作，了解解决两数中间间隔几个数的问题。重点难点解决两数中间间隔问题。教具学具多媒体课件，情景图，小圆片等。教学过程一、学前准备复习10加几、十几加几和相应的减法。10+5=　　　15-10=　　　15-5=10+8=　　　18-8=　　　18-10=二、探究新知1.出示“情景图”。老师:图中小朋友在干什么？(排队给熊猫照相)老师:小丽排第几？(

10加几、十几加几和相应的减法（一）教学目标1.通过操作，在了解数的组成的基础上口算;能明白一图四式的关系，初步认识加减法算式各部分的名称。2.培养学生操作、分析的能力。3.培养学生认真观察、书写、计算的好习惯。重点难点熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。教具学具小棒，计数器，动物图片等。教学过程一、学前准备1.复习20以内数的组成，说出下面各数由几个十、几个一组成。11　13　17　18　

11–20各数的写法教学目标1.初步认识“十位”和“个位”;认识计数器，并能正确书写11~20各数。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和知识迁移能力。3.培养学生良好的书写习惯。重点难点正确书写11~20各数。教具学具小棒，计数器，数字卡片等。教学过程一、学前准备1.投影出示11根小棒。(1)一根一根地数。(2)先把10根捆成一捆，再数。2.投影出示小棒，并说出每堆小棒有几个十、几个一。二、探

数学乐园一、教材分析义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册中实践活动——“数学乐园”是根据学生的年龄特点，联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境，其内容都是一些具有现实性和趣味性的活动材料和“起立游戏”、“送信游戏”等。学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。基于以上分析，确定了以下教学目标：1．进一步掌握20以内数的顺序、

11–20各数的数数、读数教学目标1.能正确数出数量在11~20之间的物体个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2.培养学生的知识迁移能力和动手操作能力。3.培养学生认真数数、读数的习惯。重点难点重点:正确地数11~20各数。难点:数的组成及比较20以内数的大小。教具学具若干根小棒，直尺，视频投影等。教学过程一、学前准备1.拍手数数。从1数到10，再从10数到1。

认识11–20一、说教材（一）教学内容：一年级数学上册第73-74页的内容及相应的习题。（二）教材所处地位及作用“11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上，通过操作实践，观察思考、合作交流等学习方式帮助学生学习新知识，并且为学习20以内的加、减法做好准备。本课分成三个层次进行教学：第一，是先出示水果卡片的情境图，让学生观察、数一数，图中有些什么？有多少？并且通过这个情境图让

情景图教学目标1.复习10以内数的数数，结合情境试数20以内的数，为11~20各数的读写做准备。2.培养学生的观察能力和思维能力。3.进行饮食均衡教育。重点难点正确数出图中物体的数量。教具学具多媒体课件，情景图。教学过程一、学前准备你学过了哪些数？(0~10)二、探究新知1.出示“情景图”。老师:图中都有什么？数一数各种水果的个数。2.数数。(1)数各种水果的数量。(2)数小棒的数量。(3)图中还

加减混合大家好，今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第五单元中的《加减混合》。一、教材分析（一）教学内容及重点难点与上一节课学习的连加、连减相同，加减混合也是由两个计算步骤构成的一个连续的口算过程，但不同的是对于一年级学生来说既要记住第一步计算结果，又要在第二步计算时应对跟第一步不同的运算方法有一定的难度。所以掌握加减混合运算过程是本课的重点和难点之一。另一方面，教材有

连加、连减各位老师：大家好！今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书一年级上册第五单元第65页的内容《连加连减》。这一课是在学生学习了10以内两个数相加减后的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减数，才能完成计算任务。一年级儿童受到年龄特点的限制，注意力易分散，有意注意时间短，思维还处在具体形象思维阶段。像连加连减