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人教版高二历史选修一 2.3《富国强兵的秦国》同步练习（含答案）第二单元 商鞅变法第 3 课 富国强兵的秦国1．“商鞅虽死，而秦卒行其法”的根本原因是(　　)A．符合新兴地主阶级利益B．顺应了经济发展的要求C．秦孝公的鼎力支持D．人民群众的大力拥护解析：本题考查理解能力。商鞅变法之所以得到贯彻落实，是由新兴的经济形式决定的，A、C、D 均为政治因素，经济基础决定上层建筑。答案：B2．商鞅变法时

人教版高二历史选修一 3.1《改革迫在眉睫》同步练习（含答案）第三单元 北魏孝文帝改革第 1 课 改革迫在眉睫1．鲜卑孝文帝改革与下列哪种历史现象互为因果关系(　　)A．长期分裂　　　　 B．民族融合C．民族战争 D．阶级斗争解析：北魏统一北方后，促进了民族融合，为孝文帝改革提供了有利条件。孝文帝改革又进一步促进了民族融合。A、C、D 不符合题意。答案：B2．北魏统一北方，促进了民族大融合，

人教版高二历史选修一 3.2《北魏孝文帝的改革措施》同步练习（含答案）第三单元 北魏孝文帝改革第 2 课 北魏孝文帝的改革措施1．北魏冯太后说：“立三长，则课(税)有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。”此制度的实施改变了北魏初期的社会现象是(　　)A．豪强地主隐匿人口逃避赋役B．官吏没有俸禄吏治腐败C．鲜卑贵族排斥汉族地主参政D．鲜卑贵族拒绝移风易俗解析：北魏实行均田制，加强对天下田

人教版高二历史选修一 3.3《保进民族大融合》同步练习（含答案）第三单元 北魏孝文帝改革第 3 课 保进民族大融合1．北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是(　　)A．实行均田制　　　　 B．与汉族通婚C．迁都洛阳 D．采用汉族的政治制度解析：均田制使无地和少地的农民得到了土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和征发徭役。均田制的推行，使北方农民的生产积极性提高，同时大片荒地被开

人教版高二历史选修一 4.1《社会危机四伏和庆历新政》同步练习（含答案）第四单元 王安石变法第 1 课 社会危机四伏和庆历新政1．《范文正公集·政府奏议》称：“我国家革五代之乱，富有四海，垂八十年，纲纪法度，日削月侵，官壅于下，民用于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。”出现《政府奏议》所称情况主要是由于(　　)A．秦朝为实现对地方政权直接有效的控制，在全国推行郡县制B．西汉初的“无为而

人教版高二历史选修一 4.2《王安石变法的主要内容》同步练习（含答案）第四单元 王安石变法第 2 课 王安石变法的主要内容1．下表中两位历史人物的言论，共同指向王安石变法措施中的(　　)人物 言论王安石人之困乏常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。苏辙 志欲破富民以惠贫民……以夺富民之利。A.青苗法　　　　　　 B．保甲法C．均输法 D．市易法解析：结合材料中的“常在新

人教版高二历史选修一 4.3《王安石变法的历史作用》同步练习（含答案）第四单元 王安石变法第 3 课 王安石变法的历史作用1．人们对王安石变法措施中争议最大的两项是(　　)A．农田水利法、方田均税法B．市易法、均输法C．青苗法、免役法D．保甲法、保马法解析：例如，青苗法的实施大大增加了政府的财政收入，但在推行过程中也存在一些缺陷：一是有些地方官为追求政绩，强制农民借贷；二是利息偏高，成为借贷者

人教版高中历史选修三第 5 单元《烽火连绵的局部战争》单元检测（含答案）第五单元检测(时间:60分钟　满分:100分)一、选择题(本大题共 15小题,每小题 3分,共 45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)11950 年朝鲜战争爆发后的第三天,杜鲁门总统命令美国海军、空军向韩国提供援助,同时向台湾海峡派遣第七舰队,向台湾提供“军事保护”,并打着联合国招牌纠集 15 国出兵朝

人教版高中历史选修三第 6 单元《和平与发展》单元检测（含答案）第六单元检测(时间:60分钟　满分:100分)一、选择题(本大题共 15小题,每小题 3分,共 45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1 有人形容 20世纪四五十年代的国际格局时说: “华盛顿利用它的多数席位可使控制票数不足的莫斯科屡次行使否决权却归于无效。”下列对此理解最恰当的是 (　　)A.联合国成立之初曾

人教版高中历史选修四第 1 单元第 1 课《统一中国的第一个皇帝秦始皇》同步练习（含答案）第 1 课　统一中国的第一个皇帝秦始皇基础巩固1 秦王嬴政采纳了李斯的统一方略,该方略是(　　)A.先难后易,首先进攻强国,后灭弱国B.先易后难,首先进攻弱国,后灭强国C.先灭弱小的韩国,再扫除两翼,最后灭齐D.首先灭强大的齐国,再扫除两翼,最后灭韩解析秦王嬴政在统一六国时制定了正确的战略战术,即从弱小的韩国