《语文园地五》教学设计【教学设想】能用自己的话说清楚古诗的意思。会背诵课文。体会农民伯伯劳动的辛苦,粮食来之不易,初步养成尊重劳动、爱惜粮食的行为习惯。【教学过程】1.启发谈话,揭示课题。我们吃的米饭哪里来的?看课文插图。你们看,我们吃的米
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《语文园地五》教学设计【教学设想】能用自己的话说清楚古诗的意思。会背诵课文。体会农民伯伯劳动的辛苦,粮食来之不易,初步养成尊重劳动、爱惜粮食的行为习惯。【教学过程】1.启发谈话,揭示课题。我们吃的米饭哪里来的?看课文插图。你们看,我们吃的米