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第二单元 1页第1课 小伙伴 图片欣赏 2页图片欣赏 3页图片欣赏 4页图片欣赏 5页图片欣赏 6页思考： 画一幅以人物头像为主的人物肖像画，都需要画些什么？想 一想 7页知识讲解 8页他们是谁？什么脸型？知识讲解 9页特别注意：眼睛在头部的位置三庭注意观察（长度）：1、发

　在校园中健康成长 问题导入 描绘校园生活，你最想从哪个角度入手？ 根据你的构思，你都搜集了哪些素材？ 如何使搜集的素材为自己的创作服务呢？这些是我们学习生活的场面，很熟悉吧！　　如果你要表现学习的场面，会选择怎样的角度？　　你认为以下几张画得怎样，你能看出作者的表现意图吗？　　你怎样理解画面中的想象成分呢？问题 素材能不加选择、调整直接用于画面吗？ 怎样安排构图画面才美呢？　　请欣赏

导 学 同学们，经过小学阶段的学习，我们大致了解了什么是美术。本课，我们将了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意和表现。 这幅作品中描绘了哪些形象？分别涵含了什么含义?北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；

第一单元 什么是美术第二课 美术是个大家庭1.美术作品是如何产生的？2.“美术”都包含了哪些内容？开动脑筋：绘画 雕塑 设计 建筑一、绘画 绘画，是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。绘画按工具材料分类 按表现题材分类 按功能、用途分类中国画油 画版 画素 描人物画山水画风景画壁 画装饰画年 画连环画招贴画漫 画插 画国 画 油 画按工具材料分

校园服装欣赏你们的校服美吗?在校服上涂画“美”吗?从整体造型入手，用简单的几何形概括的把握服装的轮廓。常用色彩搭配 以舒适为主，其次根据场合，气候，季节等因素选择。服装设计的三要素款式造型设计根据不同年龄特点设计小学生 初中生 高中生常用的色彩搭配色彩设计同种色类似色对比色1.手绘校服设计步骤：第一步：用铅笔画设计草图第二步：涂色第三步：整理完成线条简练概括涂色只作标识性涂绘,色彩不要超过3种2.