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第二单元　 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第7课　隋唐制度的变化与创新一、选官制度1．九品中正制(1)创立时间：_______时期。(2)特点①中央委任中正官为各地人才评定等级，共分_____等，朝廷按等级高低授以相应的官职。②选官标准从初创时期的重视_______、_______和_______，演变为西晋时期主要看重_______。③九品中正制逐渐成为维护_______

习近平总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”创新——社会发展的永恒动力中国的四次制度革新商周部族国家过渡到了华夏国家春秋、战国大一统郡县制国家的产生隋唐、宋制度更新奠定了后世政治制度格局晚清面对外界压力进行了社会变革第7课 隋唐制度的变化与创新课程标准：认识三国两晋南北朝至隋唐时

第7课隋唐制度的变化与创新制度变革与制度创新的时代目 录CONTENT 一、选官制度 二、三省六部制 三、赋税制度重难点：重点：科举制度的创立，三省六部制的确立，租庸调制的进步作用和两税法的特点。难点：汉唐间赋税制度的变化。 一、选官制度（一）九品中正制(1)创立：曹魏时创立。（2）创立背景：阅读教材P38历史纵横，归纳产生的原因 据材料所说，汉末以后人口流动加剧，察举制依赖的乡里清议

材料   《礼记.王制》曰:“国无九年之蓄曰不足，无六年之蓄曰急，无三年之蓄曰国非其国也。”隋开皇初年，度之尚书长孙平将这一理论做了与时俱进式的发挥，提出了“古者三年耕而余一年之积，九年作而有三年之储，虽水旱为灾，而民不菜色，皆由劝导有方，蓄积先备者也。”

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展（3）地方割据势力东汉中后期：（1）外戚宦官专权（2）党锢之祸 【黄巾起义】 动摇了东汉王朝的统治基础，地方长官趁机拥兵自重，出现了军阀割据局面，东汉政权名存实亡。 三国两晋南北朝知识回顾进入第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融目录三国与西晋东晋与南朝十六国与北朝学习目标： 1.了解三国两

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课标通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝时期的民族交融和区域开发。问题导引1．三国的建立者，都城、起止时间。(时空观念)2．西晋的建立、统一、灭亡时间；五胡内迁的概况。(时空观念)3．东晋建立和灭亡的时间、建立者、都城、政权基础；十六国的含义、特点。(时空观念，历史解释)4．南朝建立的时间、建立者、经历的4个王朝；北朝的含义及政

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课标通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝时期的民族交融和区域开发。问题导引1．三国的建立者，都城、起止时间。(时空观念)2．西晋的建立、统一、灭亡时间；五胡内迁的概况。(时空观念)3．东晋建立和灭亡的时间、建立者、都城、政权基础；十六国的含义、特点。(时空观念，历史解释)4．南朝建立的时间、建立者、经历的4个王朝；北朝的含义及政

“大丈夫当如是也。” “彼可取而代也。”刘邦 项羽公元前206-前202年第4课 西汉与东汉 ——统一多民族封建国家的巩固汉高祖刘邦 汉武帝刘彻 汉光武帝刘秀【课标要求】通过了解汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。【重点难点】重点：两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上

西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固汉初的统治西汉的强盛两汉(前202—公元220年)刘邦建汉文景之治七国之乱政治上经济上思想上东汉的兴衰两汉的文化军事上东汉建立光武中兴党锢之祸史学文学科技西汉的衰亡时间：公元前202年国号：汉都城：长安建立者：刘邦（汉高祖）1、西汉的建立一、西汉的建立与“文景之治”“汉兴，接秦之敝（同弊）……，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……，自天子不能具

东周：大变革春秋：前770年—前476年战国：前475年—前221年第3课 秦统一多民族封建国家的建立——大一统帝国的建立我的困惑之一：关于秦的统一问题1.春秋战国历经500余年的分裂，为什么最终实现了统一？2. 为什么是秦最终完成了统一？阅读教材、学案，参考图片回答以上问题。春秋战国形势图 齐国大兵 陈港生战国时期 各国的货币 秦王 嬴政一.大一统帝国的建立第3课 秦统一多民族封建国家的建立